पाँच साल की उम्र के आसपास कुछ बदलता है। जब एक बालक कपड़े धोने में "मदद" करता है, तो सभी इसकी प्यारापन पर मुस्कुराते हैं। जब एक सातवर्षीय तौलिए फोल्ड करता है, तो कोई तालियाँ नहीं बजाता। नवीनता चली गई है, और यह असल में एक अच्छी बात है। इसका मतलब है कि काम रोजमर्रा की जिंदगी का सामान्य, अपेक्षित, असाधारण हिस्सा बन रहे हैं। जो पूरा बिंदु है।

प्राथमिक वर्ष वह समय है जब काम की आदतें या तो मजबूत होती हैं या भाप बनकर उड़ जाती हैं। इस उम्र के बच्चों के पास मोटर कौशल, बहु-चरणीय निर्देशों का पालन करने की संज्ञानात्मक क्षमता और किसी के बिना कार्यों को पूरा करने के लिए पर्याप्त स्वतंत्रता है। उनके पास न्याय की भी तेजी से विकासशील समझ है, जिसका उपयोग आप अपने लाभ के लिए कर सकते हैं।

लेकिन वे बहस करने, बातचीत करने और रुकने की क्षमता भी विकसित कर रहे हैं। एक पाँच साल का बच्चा शिकायत कर सकता है। एक सातवर्षीय यह बताने के लिए एक केस बनाएगा कि उनके भाई-बहन को आसान काम क्यों मिले। नीचे दी गई रणनीतियाँ उस वास्तविकता के चारों ओर बनी हैं।

पाँच और छह साल के बच्चे वास्तविक परिणामों के साथ वास्तविक काम को संभाल सकते हैं। पाँच पर बड़ी कौशल कूद दो और तीन-चरणीय अनुक्रमों का पालन करना है। "अपने दाँत ब्रश करने के बाद, अपने पजामे को हैम्पर में डालें और रसोई में आएँ" एक पाँच साल के बच्चे के लिए एक बिल्कुल उचित निर्देश है। यदि वे मध्य चरण भूल जाते हैं, तो एक कोमल अनुस्मारक पर्याप्त है। वे अनुक्रमण का अभ्यास कर रहे हैं, जो स्कूल के काम से लेकर खेल तक सब कुछ में मदद करता है।

वह अंतिम बिंदु महत्वपूर्ण है। "अपनी कमरे को साफ करो" का पाँच साल के बच्चे के लिए कोई मतलब नहीं है। "सभी लेगो को नीले बिन में डालें, किताबों को शेल्फ पर रखें, और पोशाक वाले जानवरों को अपने बिस्तर पर रखें" तीन स्पष्ट काम हैं जो वे वास्तव में कर सकते हैं। अमूर्त निर्देशों को ठोस कार्यों में तोड़ें।

सात और आठ साल के बच्चे ऐसे काम के लिए तैयार हैं जो दो साल पहले अकल्पनीय होते। यह वह उम्र भी है जहाँ बच्चे केवल भोजन का कटोरा भरने से परे पालतू जानवरों की नियमित देखभाल को संभाल सकते हैं। वे पानी की डिशें साफ कर सकते हैं, एक कुत्ते को ब्रश कर सकते हैं, लिटर बॉक्स को स्कूप करने में मदद कर सकते हैं (निरीक्षण के तहत), और पालतू क्षेत्र को व्यवस्थित रख सकते हैं। उन्हें एक जीवंत प्राणी की दैनिक देखभाल की स्वामित्व देना सफाई के काम से एक अलग तरह की जिम्मेदारी बनाता है।

सात और आठ पर, आप पूछे जाने के बिना एक काम करने की अवधारणा भी पेश कर सकते हैं। "अगर आप देखते हैं कि कुत्ते की पानी की कटोरी खाली है, तो इसे भरें" एक उचित अपेक्षा है। चेकलिस्ट का पालन करने से सामयिक जागरूकता में यह संक्रमण एक महत्वपूर्ण विकासात्मक कदम है।

एक छह साल का बच्चा आपको बताएगा कि काम बोर है। एक सातवर्षीय आपको बताएगा कि यह अनुचित है। एक आठ वर्षीय आपको बताएगा कि उन्होंने पहले से ही किया है (उन्होंने नहीं किया)। विरोध के प्रत्येक प्रकार का एक अलग समाधान है।

"यह बोर है" आमतौर पर मतलब है कि काम बहुत लंबे समय से एक जैसा है। कुछ नए के लिए घुमाएँ। या एक छोटा मोड़ जोड़ें: एक टाइमर सेट करें और उन्हें अपने रिकॉर्ड को मारने के लिए चुनौती दें। इसे घड़ी के खिलाफ एक दौड़ में बदलना इस आयु समूह के लिए चौंकाने वाला अच्छा काम करता है।

"यह अनुचित है" आमतौर पर मतलब है कि वे अपने काम की तुलना भाई-बहन के साथ कर रहे हैं। समाधान एक काम चार्ट है जो सभी की जिम्मेदारियों को साथ दिखाता है। जब एक बच्चा देख सकता है कि उसके भाई के पास भी तीन काम हैं, और यह कि काम घुमाते हैं, तो निष्पक्षता की दलील अपनी शक्ति खो देती है।

"मैंने पहले से ही किया" सबसे निराशाजनक है क्योंकि इसके लिए आपको सत्यापन की आवश्यकता है। काम चार्ट यहाँ आपका सबसे अच्छा उपकरण बन जाता है। यदि बॉक्स को चिह्नित नहीं किया जाता है, तो काम नहीं किया जाता है। कोई बहस नहीं, कोई कहा-सुना नहीं। चार्ट रिकॉर्ड है।

प्राथमिक बच्चे स्कूल में सप्ताह के दिन सीख रहे हैं और समय की समझ विकसित कर रहे हैं जो "आज" से परे फैली हुई है। एक साप्ताहिक ग्रिड काम चार्ट इस संज्ञानात्मक विकास को बिल्कुल मेल खाता है। काम बाईं ओर सूचीबद्ध हैं, सप्ताह के दिन शीर्ष में हैं, प्रत्येक सेल में चेकबॉक्स हैं।

साप्ताहिक ग्रिड बच्चों को एक नज़र में अपने सप्ताह का पूरा दायरा देखने देता है। वे बता सकते हैं कि कौन से दिन हल्के हैं और कौन से भारी हैं। वे अनुमान लगा सकते हैं कि कल क्या आ रहा है। वे योजना बनाने की क्षमता विकसित करते हैं, भले ही बुनियादी तरीके से, जो एक कौशल है जो उन्हें स्कूल और उससे परे सेवा करेगा।

हर सोमवार एक नया ग्रिड प्रिंट करें। ताजा शीट एक नई शुरुआत का संकेत देती है, जो उन बच्चों के लिए मनोवैज्ञानिक रूप से शक्तिशाली है जिनके पास एक कठिन पिछला सप्ताह था। पिछले सप्ताह के छूटे काम अतीत में रहते हैं। यह सप्ताह एक स्वच्छ पत्र है।

चार से छह काम का एक मूल सेट निर्दिष्ट करें और हर सप्ताह या महीने में कौन से सक्रिय हैं। दो सूचियाँ बनाएँ: सूची A "हमेशा" काम है (बिस्तर बनाएँ, पकवान साफ करें, बैकपैक दूर रखें)। सूची B "घूर्णन" काम है जो साप्ताहिक परिवर्तन होते हैं। बच्चे के पास हमेशा उनकी A-सूची और B-सूची से एक या दो आइटम होते हैं।