आपका दो साल का बच्चा डिशवॉशर को खाली करने में मदद करना चाहता है। वह दोनों हाथों से एक प्लास्टिक कप पकड़ता है, तीन कदम चलता है, इसे गिराता है, फिर से उठाता है, और इसे काउंटर पर एक न्यूरोसर्जन की एकाग्रता के साथ रखता है। पूरा ऑपरेशन प्रति कप पैंतालीस सेकंड लगता है। आप उस समय में पूरे डिशवॉशर को खाली कर सकते थे जितने समय में वह चार आइटम संभालता है।

उसे करने दें। यह अनाड़ी, अक्षम, पागल करने वाली प्रक्रिया पूरा मुद्दा है। दो, तीन और चार साल की उम्र में, घर के काम घर को साफ करने के बारे में नहीं हैं। वे कभी नहीं थे। वे तंत्रिका मार्ग बनाने के बारे में हैं जो प्रयास को परिणाम से, कार्रवाई को पूरा करने से, काम को संतुष्टि से जोड़ते हैं। हर बार जब एक बच्चा एक कार्य समाप्त करता है और एक स्टिकर को चार्ट पर लगता है, तो उनके मस्तिष्क में एक छोटा लूप बंद हो जाता है: मैंने कुछ किया, और यह महत्वपूर्ण था।

बाल विकास विशेषज्ञ व्यापक रूप से सहमत हैं: जो बच्चे जल्दी घर में मदद करना शुरू करते हैं, वे बड़े होने पर मजबूत आत्म-अनुशासन और बेहतर कार्य नैतिकता विकसित करते हैं। विशिष्ट बातें पैटर्न से कम महत्वपूर्ण हैं। जटिल काम नहीं। बहुत सारे काम नहीं। केवल घरेलू काम में कुछ भागीदारी, जल्दी और लगातार।

छोटे बच्चे एक साप्ताहिक ग्रिड नहीं पढ़ सकते। वे एक बिंदु प्रणाली या विलंबित पुरस्कार को संसाधित नहीं कर सकते। लेकिन वे एक स्टिकर को छीलने और इसे एक चार्ट पर रखने की तत्काल संतुष्टि को बिल्कुल समझते हैं। वह संवेदी, स्पर्शनीय क्षण — छीलना, दबाना, दृश्य परिणाम — दो से चार साल के बच्चों के उपलब्धि को संसाधित करने के तरीके से पूरी तरह मेल खाता है।

बच्चों के लिए एक तारा चार्ट के तीन तत्व होने चाहिए: काम की एक तस्वीर (ताकि वे इसे बिना पढ़े पहचान सकें), स्टिकर के लिए एक जगह (उनकी मोटर कौशल के लिए काफी बड़ी), और दो या तीन से अधिक पंक्तियां नहीं। हर अतिरिक्त पंक्ति एक बच्चे को जटिलता नहीं चाहिए। प्रति दिन दो काम, हर दिन, एक महीने के लिए, साठ पूर्ण कार्य हैं। वह बहुत है।

स्टिकर ही महत्वपूर्ण है। बड़े, आसानी से छीलने वाले स्टिकर का उपयोग करें। डॉलर स्टोर के स्टिकर शीट पूरी तरह काम करते हैं। बच्चे को यह चुनने दें कि कौन सा स्टिकर लगे, भले ही वे गलत चुनें। सटीकता मुद्दा नहीं है। मुद्दा यह है कि एक कार्य को पूरा करने और इसे किया हुआ चिह्नित करने की प्रक्रिया।

चार्ट को बच्चे की आंखों के स्तर पर रखें। यह स्पष्ट लगता है लेकिन अधिकांश चार्ट रेफ्रिजरेटर पर वयस्क आंखों के स्तर पर समाप्त होते हैं। एक बच्चा अपने चार्ट के पास चल सकता है, इसे स्पष्ट रूप से देख सकता है, कामों को इंगित कर सकता है, और बिना उठाए गए अपने स्टिकर को रख सकता है। दीवार के निचले भाग, एक अलमारी के दरवाजे के नीचे, या उनकी ऊंचाई पर एक छोटे स्टैंड का उपयोग करें।

शब्दों के बजाय चित्रों का उपयोग करें। एक बिस्तर का एक सरल चिन्ह "अपना बिस्तर बनाएं" का अर्थ है। एक कपड़ों की टोकरी की ड्राइंग "कपड़ों को टोकरी में रखें" का अर्थ है। पाठ एक पूर्व-पाठक के लिए बेकार है, और यहां तक कि प्रारंभिक पाठकों भी चित्रों को तेजी से संसाधित करते हैं। हमारे बच्चों के टेम्पलेट ठीक इसी कारण से बड़े, स्पष्ट चिन्ह का उपयोग करते हैं।

हर सप्ताह एक नया चार्ट प्रिंट करें। एक चार्ट जिसमें तीन सप्ताह के स्टिकर हैं, अपना दृश्य प्रभाव खो देता है। खाली स्टिकर स्पॉट वाला एक कुरकुरा, नया चार्ट एक आमंत्रण है। नई शुरुआत का प्रभाव वास्तविक है और यह छोटे बच्चों पर विशेष रूप से अच्छी तरह काम करता है। रविवार की शाम, नया चार्ट प्रिंट करें। सोमवार की सुबह, नई शुरुआत करें।

हमारी साइट पर चार्ट संपादक खोलें और एक बच्चे के प्रीसेट का चयन करें। एक डायनासोर, इंद्रधनुष, या जानवर की थीम चुनें। अपने बच्चे का नाम जोड़ें और प्रीसेट सूची से दो सरल काम चुनें। इसे प्रिंट करें, अपने बच्चे की आंखों के स्तर पर लटकाएं, और तारा स्टिकर की एक शीट खरीदें।

कल सुबह नाश्ते के बाद, अपने बच्चे को चार्ट के पास ले जाएं और पहला काम एक साथ करें। स्टिकर को एक साथ लगाएं। बस यही है। पहले दिन यह पूरी प्रणाली है। बाकी सब कुछ "मैंने किया, और यह साबित करने के लिए यहाँ मेरा तारा है" के इस एकल क्षण से बनता है।